טיפול בשפה

עכשיו אנחנו מוכנים להתחיל בטיפול

במפגשים שיתקיימו אחת לשבוע נעבוד על תחומי שפה שונים על פי תחומי הקושי שנמצאו באבחון, לדוגמא: הרחבת אוצר המילים, הארכת המבעים והמשפטים, יכולת לספר סיפור ולתאר בהרחבה, להבין טוב יותר של הוראות מילוליות ארוכות ומורכבות.

בגילאים הצעירים לרוב העבודה נעשית באופן עקיף בעזרת משחקים מסוגים שונים: משחק דמיוני עם דמויות שונות, כלי אוכל, כלי רכב, משחקים במרחב למשל עם כדור או חישוקים, משחקי קופסא לדוגמא לוטו או משחק הזיכרון. המשחק הוא אמצעי אשר בעזרתו ניתן להקנות לילד מיומנויות שפתיות ולתרגל מיומנויות שכבר רכש. בהדרגה עם העלייה בגיל ובהתאם להתפתחותו של הילד, העבודה תעשה באופן ישיר יותר והתרגול יהיה ממוקד יותר למשל תרגול של ביצוע הוראות או תרגול מיומנויות של מודעות פונולוגית (חריזה, חלוקה להברות).

מידת המוטיבציה של הילד.ה לשינוי ולשיפור חשובים ביותר לצורך הצלחת הטיפול ויש להם השפעה עצומה על ההתקדמות בטיפול, גיוס המוטיבציה של הילד.ה נעשים בשלב הראשון של הטפול על ידי יצירת הקשר החם והלבבי בינינו, יצירת האמון בינינו וכן השתתפות בפעילויות מהנות עבור הילד.ה. גם בהמשך תקופת הטיפול התרגול נעשה תוך כדי משחק, סיפור ושיחה על פי תחומי העניין של הילד.ה.

בסוף כל מפגש אתן לילד.ה ולהורה תרגול הביתה, חשוב מאד לתרגל מספר פעמים בשבוע באופן קבוע, לרוב התרגול לא גוזל זמן רב, הוא נמשך מספר דקות אך חשוב לבצעו באופן עקבי. תרגול יכול להיות להקריא סיפור או לשחק משחק מסוים בבית או לתרגל תוך כדי ביצוע משותף של פעולות יומיומיות כמו מקלחת או קיפול כביסה.