טיפול באכילה

עכשיו אנחנו מוכנים להתחיל בטיפול

במפגשים שיתקיימו אחת לשבוע נעבוד על תחומי שונים הקשורים בתפקודי הפה והאכילה על פי תחומי הקושי שנמצאו באבחון, לדוגמא: שיפור תפקודי הלעיסה והנגיסה בעזרת מזונות שונים או אביזרים נוספים (כגון נשכנים, ספוגיות), מעבר לשתייה מכוס או מקש, התנסות במגוון רחב יותר של מזונות במרקמים שונים וטעמים מגוונים.

למפגשים עצמם תתבקשו להביא מזון ושתיה וכן את כלי האוכל האישיים של הילד, המפגש יכלול משחק עם הילד, לרוב בהקשר לאוכל, שיחה עם הילד.ה (בהתאם לגיל), התנסויות תחושתיות שונות וכן אכילה משותפת ותרגול עם אביזרים שונים כמו נשכנים, קשים, משרוקיות, ספוגיות ועוד.

מידת המוטיבציה של הילד.ה לשינוי ולשיפור חשובים ביותר לצורך הצלחת הטיפול ויש להם השפעה עצומה על ההתקדמות בטיפול, גיוס המוטיבציה של הילד.ה נעשים בשלב הראשון של הטפול על ידי יצירת הקשר החם והלבבי בינינו, יצירת האמון בינינו וכן השתתפות בפעילויות מהנות עבור הילד.ה. בהתאם לגיל של הילד.ה גם שיחה ישירה לגבי מטרות הטפול וכיצד השיפור בתפקוד יכול לשפר את איכות חייו (למשל שיפור בלעיסה יאפשר לו לאכול מגוון רחב של מזונות כגון בשר, סטייקים, המבורגר). גם בהמשך תקופת הטיפול התרגול נעשה תוך כדי משחק, סיפור ושיחה על פי תחומי העניין של הילד.ה.

בטיפול בתפקודי אכילה יש חשיבות גדולה מאד לתרגול בבית עם הילד, בסוף כל מפגש אתן לילד.ה ולהורה הדרכה להמשך תרגול בבית במהלך השבוע עד למפגש הבא, חשוב מאד לתרגל באופן עקבי על מנת שהשינויים יוכללו. התרגול יכול לכלול התנסות באביזרים שונים כפי שנעשה במפגש או בארוחות עם מזונות שונים. לרוב יש צורך, אחת לתקופה, במפגש הדרכה עם ההורים בלבד על מנת להדריך את ההורים כיצד לעזור לילד.ה ליישם את השיפור ואת המיומנויות שנרכשו בסיטואציות רבות יותר בחיי היומיום מעבר לקליניקה.